Werte in Aktion!
Dieses Toolkit lädt junge Menschen dazu ein, ihre persönlichen Werte zu erforschen und über ihre Rolle bei der Gestaltung sinnvoller Karrieren und Beziehungen nachzudenken. Durch interaktive Aktivitäten vertiefen die Teilnehmenden ihr Verständnis von Nachhaltigkeit und entwickeln Strategien, um ihre Werte mit ihrem Handeln im Alltag in Einklang zu bringen.
Überblick über die Toolkits ▼
Behandelte Themen oder Fragestellungen
- Definition von Werten
- Die Bedeutung persönlicher Werte
- Der Wert der Nachhaltigkeit
Ziel der Aktivitäten
Das Ziel ist es, junge Menschen zu inspirieren und zu motivieren, die Werte zu entdecken und zu leben, die ihnen wichtig sind. Wir glauben, dass junge Menschen durch Bewusstsein und Reflexion über Werte und Nachhaltigkeit zu verantwortungsbewussten, empathischen und proaktiven Bürgern heranwachsen können.
Lernziele
- Chancen und Ressourcen für nachhaltige Karrieren in ihrer Region identifizieren.
- Fähigkeiten entwickeln, um persönliche Prioritäten und Werte für Karriere- und Lebensentscheidungen zu bewerten.
- Über die persönliche Work-Life-Balance oder Integration nachdenken und individuelle Präferenzen bestimmen.
- Langfristige Karriereziele mit Möglichkeiten in Einklang bringen, die Nachhaltigkeit und persönliches Wohlbefinden unterstützen.
Zielgruppe
15-30 Jahre alt
Kurze Zusammenfassung der eingesetzten aktiven und partizipativen Methoden
Alle im Toolkit vorgeschlagenen Aktivitäten beinhalten aktive und partizipative Methoden wie Gruppenarbeit, partizipative Diskussionen und Brainstorming.
Checkliste für Qualitätsstandards
✅ Nachhaltigkeit: Diese Aktivität fördert Verhaltensweisen und Praktiken, die die Umwelt respektieren und langfristig nachhaltig sind.
✅ Persönliches Wachstum: Bietet Möglichkeiten für die persönliche und berufliche Entwicklung junger Menschen und hilft ihnen, ihre Talente und Leidenschaften zu entdecken und zu fördern.
✅ Grüne Werte in der Karriere: Diese Aktivität fördert eine Vorstellung von Berufsorientierung, die ökologische Werte und Umweltverträglichkeit berücksichtigt und die Annahme von ökologisch nachhaltigen Arbeitspraktiken anregt.
Aktivität 1
WAS IST EIN WERT?
Eine kollaborative Erkundung des Konzepts „Wert“ durch Brainstorming, Diskussion und Vergleich mit formalen Definitionen.
Benötigte Materialien und Ausrüstung:
- Haftnotizen
- Stifte für die Teilnehmer
- Plakatwand
- Plakat mit der Wörterbuchdefinition
- Marker
Beschreibung der Aktivität:
Der Trainer versucht, die Vorstellungskraft der Gruppe in Bezug auf das Wort „Wert“ zu wecken und fragt die Gruppe: Wenn ich das Wort „Wert“ sage, was kommt Ihnen in den Sinn? Die Teilnehmer teilen ihre Ideen in einer Diskussion oder indem sie die verwandten Wörter auf Haftnotizen schreiben, die an einer Plakatwand befestigt werden.
Der Moderator liest die gesammelten Notizen und fragt nach einem allgemeinen Überblick die Teilnehmer, was sie für die DEFINITION von „Wert“ halten.
Sobald sie definiert haben, was „Wert“ für die Gruppe bedeutet, liest der Moderator die Wörterbuchdefinition vor:
„Bedeutung, die eine Sache, materiell oder abstrakt, sowohl objektiv in sich selbst als auch subjektiv im Urteil von Individuen hat.“
Und er/sie fragt:
- Halten Sie diese Definition für angemessen?
- Ist es das, was Sie während des Eisbrechers gedacht haben?
- Gibt es Elemente, die in dieser Definition auftauchen, die Sie nicht berücksichtigt hatten?
Nach der Reflexion über eine gemeinsame Definition werden Sie versuchen zu verstehen, welche besonderen Werte für die Gruppenmitglieder wichtig sind.
Tipps für Jugendbetreuer:innen:
- Es ist wichtig, die Diskussion zu moderieren und der Gruppe Zeit zum Nachdenken zu geben, bevor die Wörterbuchdefinition gegeben wird.
- Wertschätzen Sie die Beiträge und fragen Sie nach weiteren Erklärungen, wenn nötig.
Aktivität 2
KENNE ICH MEINE WERTE?
Eine reflektierende Übung zur Identifizierung persönlicher Werte und zur Erkundung ihrer Relevanz in der Berufswelt durch Gruppendiskussion und Analyse.
Benötigte Materialien und Ausrüstung:
- "Kennt ihr meine Werte?" Karten - Herunterladen
Beschreibung der Aktivität:
In kleinen Gruppen aufgeteilt, erhalten die Teilnehmer die „Kennt ihr meine Werte?“ Karte des Selbstreflexionswerkzeugs. Die Gruppen wählen dann relevante Werte aus und sortieren sie in WICHTIG und SEHR WICHTIG.
Sobald die Gruppenarbeit abgeschlossen ist, ermutigt der Moderator eine Diskussion zwischen den Gruppen darüber, welche Werte sie teilen. Der Moderator führt dann das Thema „Arbeitsmarkt“ und Werte ein und stellt der Gruppe einige Leitfragen:
- Halten Sie die Werte, mit denen Sie sich identifizieren, für geeignet für die Arbeitswelt?
- Denken Sie, dass Werte und Arbeit zwei getrennte Dinge sind oder sind sie irgendwie verbunden?
- Wie könnten Sie die Werte, an die Sie glauben, in die Arbeitswelt einbringen?
- Welche Kompromisse glauben Sie, sind Sie bereit einzugehen?
Tipps für Jugendbetreuer:innen:
Es ist wichtig, sicherzustellen, dass jeder die Möglichkeit hat, sich zu beteiligen. Wenn es Personen gibt, die Schwierigkeiten haben, sich zu äußern, können Sie ein „Dialogobjekt“ verwenden (ein beliebiges Objekt, das der Person, die es hält, das Sprechen ermöglicht. Sobald sie fertig ist, gibt sie es an die nächste Person weiter).
Erinnern Sie die Gruppe daran, dass es keine richtigen oder falschen Antworten gibt, sondern dass es ein freier Raum für Diskussionen ohne Urteil ist.
Aktivität 3
DER WERT DER NACHHALTIGKEIT
Eine Gruppenübung, die praktische Wege zur Integration von Nachhaltigkeit in verschiedene Berufe durch Rollenspiele und kreatives Problemlösen erkundet.
Benötigte Materialien und Ausrüstung:
- Stifte für die Teilnehmer
- Plakatwand
Beschreibung der Aktivität:
Der Moderator schlägt vor, dass die Teilnehmer an einem gemeinsamen Beispiel arbeiten, um über Werte nachzudenken: den Wert der Nachhaltigkeit.
Teilen Sie die Teilnehmer in kleine Gruppen auf und weisen Sie ihnen einen hypothetischen Job zu. Die Gruppen versuchen dann, praktische Strategien und Methoden zu finden, um den Wert der Nachhaltigkeit in den ihnen zugewiesenen Job einzuführen.
Hypothetische Jobs, die den Gruppen zugewiesen werden können:
- Friseur/Beautician (kann nachhaltige Produkte verwenden, mit recycelbarer Verpackung, darauf achten, wie viel Abfall sie produzieren)
- Unternehmensleiter (Richtlinien zur Verwendung von Papier im Unternehmen einführen, die Unternehmenskantine nachhaltig verwalten, intelligentes Arbeiten oder nachhaltige Mobilität zum Arbeitsplatz fördern)
- Lebensmittelhändler/Bäcker (lokale Produkte verwenden, auf die Produktverpackung im Geschäft achten)
- Lehrer (Routen mit Kindern fördern, die über Nachhaltigkeit sprechen, mit nachhaltigen Mitteln zur Schule fahren, auf die Nutzung des interaktiven Whiteboards im Klassenzimmer achten, ordnungsgemäße Abfallentsorgung im Klassenzimmer fördern)
Tipps für Jugendbetreuer:innen:
- Es ist wichtig, ein gutes Umfeld der Zusammenarbeit innerhalb der Gruppen zu schaffen und die Diskussion zu fördern, um jeden Teilnehmer einzubeziehen.
- Beteiligen Sie junge Menschen an der Reflexion über verschiedene Berufe oder daran, sehr spezifische Berufe zu finden, in denen der Wert der Nachhaltigkeit integriert werden kann.
